Jorge Borges

O podcast explora a milenar história de Oslo, desde os seus primeiros vestígios viquingues e a fundação oficial em 1049 pelo rei Harald Hardrada. Descreve a sua evolução como capital da Noruega, passando por períodos de ascensão, como a era medieval em que se tornou centro religioso e político, e momentos de declínio, como a Peste Negra e a perda de estatuto na União de Kalmar. Aborda também eventos transformadores, como o Grande Incêndio de 1624 que levou à reconstrução e renomeação para Christiania, e a eventual restauração do nome Oslo em 1925 após a independência norueguesa. Finalmente, detalha o seu desenvolvimento como uma metrópole moderna, destacando a reconstrução pós-guerra, a expansão urbana e o seu papel atual como centro económico e líder em sustentabilidade.

O videocast explora a milenar história de Oslo, desde os seus primeiros vestígios viquingues e a fundação oficial em 1049 pelo rei Harald Hardrada. Descreve a sua evolução como capital da Noruega, passando por períodos de ascensão, como a era medieval em que se tornou centro religioso e político, e momentos de declínio, como a Peste Negra e a perda de estatuto na União de Kalmar. Aborda também eventos transformadores, como o Grande Incêndio de 1624 que levou à reconstrução e renomeação para Christiania, e a eventual restauração do nome Oslo em 1925 após a independência norueguesa. Finalmente, detalha o seu desenvolvimento como uma metrópole moderna, destacando a reconstrução pós-guerra, a expansão urbana e o seu papel atual como centro económico e líder em sustentabilidade.

O podcast "What should teachers teach and students learn in a future of powerful AI?" explora a necessidade de os sistemas educativos reavaliarem os currículos face à rápida evolução da inteligência artificial (IA) e robótica. Através de um workshop de especialistas com académicos de educação científica nos EUA, o texto discute como a IA pode transformar os objetivos, conteúdos e a organização da educação. Em vez de criar novos objetivos, a IA pode servir de catalisador para uma mudança de ênfase nas prioridades existentes, afastando-se de um foco restrito no mercado de trabalho para promover a literacia científica para todos, o engajamento cívico democrático e a realização intelectual e estética. O relatório também apresenta lições sobre a estruturação destas discussões para informar políticas futuras.

O documento "What should teachers teach and students learn in a future of powerful AI?" explora a necessidade de os sistemas educativos reavaliarem os currículos face à rápida evolução da inteligência artificial (IA) e robótica. Através de um workshop de especialistas com académicos de educação científica nos EUA, o texto discute como a IA pode transformar os objetivos, conteúdos e a organização da educação. Em vez de criar novos objetivos, a IA pode servir de catalisador para uma mudança de ênfase nas prioridades existentes, afastando-se de um foco restrito no mercado de trabalho para promover a literacia científica para todos, o engajamento cívico democrático e a realização intelectual e estética. O relatório também apresenta lições sobre a estruturação destas discussões para informar políticas futuras.

O podcast  analisa a literacia digital dos professores do 3.º ciclo em Portugal, destacando a sua importância crescente no panorama educativo atual. Aborda as estratégias e desafios existentes, propondo um roteiro de capacitação que integra referenciais como o DigCompEdu. A pesquisa baseia-se em dados empíricos e políticas públicas, evidenciando a necessidade de formação contínua e a criação de comunidades de prática. O objetivo é promover uma integração pedagógica eficaz da tecnologia, superando a mera utilização instrumental e focando no desenvolvimento de competências para uma cidadania digital ativa.

O podcast explora o impacto psicológico da inteligência artificial (IA) na cognição humana, conforme publicado na Psychology Today. Discute como a IA remodela a paisagem mental ao influenciar as aspirações, emoções, pensamentos e sensações, criando vieses cognitivos. A fonte aborda a constrição cognitiva resultante da IA, como o estreitamento das aspirações por personalização, a desregulação emocional por algoritmos e a amplificação do viés de confirmação em câmaras de eco. Para mitigar esses efeitos, são sugeridas estratégias como o desenvolvimento da consciência metacognitiva, a procura por diversidade cognitiva e a prática de experiências sensoriais diretas. O objetivo é manter a liberdade de pensamento e o bem-estar emocional na era da IA.

O videocast explora o impacto psicológico da inteligência artificial (IA) na cognição humana, conforme publicado na Psychology Today. Discute como a IA remodela a paisagem mental ao influenciar as aspirações, emoções, pensamentos e sensações, criando vieses cognitivos. A fonte aborda a constrição cognitiva resultante da IA, como o estreitamento das aspirações por personalização, a desregulação emocional por algoritmos e a amplificação do viés de confirmação em câmaras de eco. Para mitigar esses efeitos, são sugeridas estratégias como o desenvolvimento da consciência metacognitiva, a procura por diversidade cognitiva e a prática de experiências sensoriais diretas. O objetivo é manter a liberdade de pensamento e o bem-estar emocional na era da IA.

O videocast "Reimaginando o Conhecimento: Educação na Era da IA" discute a necessidade de as escolas redefinirem o seu propósito face ao avanço da inteligência artificial. O autor argumenta que, à medida que a IA domina o conhecimento factual e processual, a educação deve concentrar-se no cultivo de significado, perspetiva e participação. Baseando-se no trabalho de John Vervaeke, o texto propõe a inclusão do conhecimento perspetival (saber experiencial) e participativo (saber-em-ser) para além dos tradicionais conhecimento proposicional (saber-que) e processual (saber-como). Esta abordagem visa capacitar os alunos com sabedoria, julgamento ético e um sentido de identidade, qualidades que a IA não consegue replicar, tornando as escolas ambientes insubstituíveis para o desenvolvimento humano.

O podcast "Reimaginando o Conhecimento: Educação na Era da IA" discute a necessidade de as escolas redefinirem o seu propósito face ao avanço da inteligência artificial. O autor argumenta que, à medida que a IA domina o conhecimento factual e processual, a educação deve concentrar-se no cultivo de significado, perspetiva e participação. Baseando-se no trabalho de John Vervaeke, o texto propõe a inclusão do conhecimento perspetival (saber experiencial) e participativo (saber-em-ser) para além dos tradicionais conhecimento proposicional (saber-que) e processual (saber-como). Esta abordagem visa capacitar os alunos com sabedoria, julgamento ético e um sentido de identidade, qualidades que a IA não consegue replicar, tornando as escolas ambientes insubstituíveis para o desenvolvimento humano.

O podcast "Atenção e a Revolução da IA Generativa" explora as origens e o funcionamento da inteligência artificial generativa, com foco no papel fundamental do mecanismo de "atenção". Antes de 2017, as redes neuronais tinham dificuldade em manter a coerência em textos longos, um problema inicialmente abordado pela Long Short-Term Memory (LSTM). No entanto, foi a arquitetura transformer, introduzida em 2017 pelo artigo "Attention Is All You Need", que revolucionou a área ao permitir que os modelos identificassem e se concentrassem nos elementos mais relevantes de uma sequência. Esta inovação impulsionou o desenvolvimento de modelos como o GPT da OpenAI, culminando no lançamento do ChatGPT em 2022, que gerou grande impacto ao demonstrar a capacidade da IA de produzir textos coerentes através da previsão de "tokens" e da atribuição de relevância ao contexto.

O videocast apresenta uma biografia abrangente de Pedro Álvares Cabral, destacando a sua importância nos Descobrimentos Portugueses. Começa por explorar as origens nobres da sua família e a formação na corte, que o prepararam para o comando de grandes expedições. Detalha a magnitude da sua armada de 1500 e os objetivos estratégicos definidos por D. Manuel I para o estabelecimento de relações comerciais na Índia.A narrativa aborda a controvérsia histórica sobre a intencionalidade da descoberta do Brasil, apresentando argumentos que sugerem um conhecimento prévio do território, e descreve os primeiros contactos com os povos indígenas. A Carta de Pero Vaz de Caminha é enfatizada como o primeiro documento sobre o Brasil, fundamental para a construção da imagem europeia do Novo Mundo. O texto prossegue com a tragédia da travessia atlântica e os desafios enfrentados em Calicute, culminando no estabelecimento de uma aliança estratégica em Cochim. Finalmente, explora o ostracionismo de Cabral após um desentendimento

O podcast apresenta uma biografia abrangente de Pedro Álvares Cabral, destacando a sua importância nos Descobrimentos Portugueses. Começa por explorar as origens nobres da sua família e a formação na corte, que o prepararam para o comando de grandes expedições. Detalha a magnitude da sua armada de 1500 e os objetivos estratégicos definidos por D. Manuel I para o estabelecimento de relações comerciais na Índia.A narrativa aborda a controvérsia histórica sobre a intencionalidade da descoberta do Brasil, apresentando argumentos que sugerem um conhecimento prévio do território, e descreve os primeiros contactos com os povos indígenas. A Carta de Pero Vaz de Caminha é enfatizada como o primeiro documento sobre o Brasil, fundamental para a construção da imagem europeia do Novo Mundo. O texto prossegue com a tragédia da travessia atlântica e os desafios enfrentados em Calicute, culminando no estabelecimento de uma aliança estratégica em Cochim. Finalmente, explora o ostracionismo de Cabral após um desentendimento co

O podcast apresenta uma análise abrangente de "Os Maias" de Eça de Queirós, considerada uma obra-prima do realismo português. O texto explora o contexto biográfico e intelectual do autor, inserindo-o na Geração de 70 e no seu programa reformista para Portugal. Detalha a estrutura narrativa complexa do romance, que funciona como crónica de costumes e tragédia familiar, e caracteriza as suas personagens principais e tipos sociais, como os Maias, Ega, e Dâmaso, situando-os em espaços simbólicos como o Ramalhete e Lisboa. Finalmente, examina os temas centrais da obra, como a decadência nacional e o fatalismo, o estilo inovador de Eça e o legado duradouro de "Os Maias" na literatura e cultura portuguesas.

Este videocast oferece uma análise aprofundada de "Os Maias" de Eça de Queirós, uma obra seminal do realismo português do século XIX. A exploração abrange o contexto biográfico do autor, a sua filiação à Geração de 70 e a influência das suas experiências diplomáticas e jornalísticas na escrita. Examina, igualmente, o cenário histórico e social da Lisboa oitocentista, que serve de pano de fundo à narrativa. Por fim, a análise disseca a estrutura complexa da obra, a construção das personagens-tipo, o simbolismo dos espaços e a riqueza dos temas subjacentes, como a decadência nacional e a crítica social, sublinhando a inovação estilística e o legado duradouro do romance na literatura portuguesa.Ler artigo: https://jfborges.wordpress.com/2025/08/14/os-maias-de-eca-de-queiros-uma-leitura-da-obra-prima-do-realismo-portugues/

O videocast fornece uma análise abrangente da vida e obra de Manuel Maria Barbosa du Bocage, explorando o seu papel como poeta de transição entre o Arcadismo e o Romantismo na literatura portuguesa. As fontes descrevem o contexto histórico-social de Portugal no final do século XVIII, marcado pelo reinado de D. Maria I e a ascensão de Pina Manique, que instaurou um estado policial e controlava a circulação de ideias iluministas. É abordada a sua trajetória biográfica, desde a infância marcada por adversidades até à experiência na Índia e o regresso a Lisboa, onde se integrou no meio literário da Nova Arcádia. Os excertos detalham a evolução temática da sua poesia, do lirismo à sátira, e a influência das suas prisões no aprofundamento existencial da sua escrita, sublinhando a sua inovação formal e a aparente sinceridade poética. Por fim, destacam o legado de Bocage na literatura posterior e a construção do seu mito como figura central na transição para a modernidade cultural portuguesa.

O podcast descreve o contexto histórico-social de Portugal no final do século XVIII, marcado pelo reinado de D. Maria I e a ascensão de Pina Manique, que instaurou um estado policial e controlava a circulação de ideias iluministas. É abordada a sua trajetória biográfica, desde a infância marcada por adversidades até à experiência na Índia e o regresso a Lisboa, onde se integrou no meio literário da Nova Arcádia. Os excertos detalham a evolução temática da sua poesia, do lirismo à sátira, e a influência das suas prisões no aprofundamento existencial da sua escrita, sublinhando a sua inovação formal e a aparente sinceridade poética. Por fim, destacam o legado de Bocage na literatura posterior e a construção do seu mito como figura central na transição para a modernidade cultural portuguesa.

O vídeodcast oferece um estudo aprofundado sobre Fernão de Magalhães, explorando a sua vida desde as controversas origens e formação na corte portuguesa até à sua transformação em navegador ao serviço de Castela. Detalha a primeira viagem de circum-navegação do globo, desde a partida e os desafios enfrentados no Pacífico, incluindo motins e doenças, até à trágica morte de Magalhães nas Filipinas. A narrativa prossegue com a conclusão da viagem por Juan Sebastián Elcano, focando-se também na análise historiográfica da figura de Magalhães, as disputas nacionais pela sua memória e o impacto duradouro da expedição na geografia, comércio e globalização, realçando o seu legado como um marco na história da humanidade.

O podcast oferece um estudo aprofundado sobre Fernão de Magalhães, explorando a sua vida desde as controversas origens e formação na corte portuguesa até à sua transformação em navegador ao serviço de Castela. Detalha a primeira viagem de circum-navegação do globo, desde a partida e os desafios enfrentados no Pacífico, incluindo motins e doenças, até à trágica morte de Magalhães nas Filipinas. A narrativa prossegue com a conclusão da viagem por Juan Sebastián Elcano, focando-se também na análise historiográfica da figura de Magalhães, as disputas nacionais pela sua memória e o impacto duradouro da expedição na geografia, comércio e globalização, realçando o seu legado como um marco na história da humanidade.

The videocast "Avoiding Cognitive Surrender: The Mind in the Loop" explores how interaction with generative artificial intelligence can, surprisingly, sharpen human thinking rather than atrophying it. The author, Guy Levi, argues that by using AI as a "cognitive mirror," individuals can deepen their metacognition and refine their critical thinking. He emphasizes the importance of an active and deliberate stance to avoid "cognitive surrender," where the human mind passively accepts the machine's output. The piece suggests that "hybrid creativity" and continuous dialogue with AI can catalyze deeper thinking, provided that human judgment remains the orchestrator of the process. It concludes that a new literacy focused on critical thinking is essential to harness the potential of AI without compromising intellectual autonomy.

O podcast "Prevenção da Rendição Cognitiva: A Mente no Circuito" explora como a interação com a inteligência artificial generativa pode, surpreendentemente, aguçar o pensamento humano em vez de o atrofiar. O autor, Guy Levi, argumenta que, ao usar a IA como um "espelho cognitivo", os indivíduos podem aprofundar a sua metacognição e refinar o seu pensamento crítico. Ele enfatiza a importância de uma postura ativa e deliberada para evitar a "rendição cognitiva", onde a mente humana passivamente aceita a produção da máquina. A peça sugere que a criatividade híbrida e o diálogo contínuo com a IA podem catalisar um pensamento mais profundo, desde que o julgamento humano permaneça como orquestrador do processo. Conclui-se que uma nova literacia focada no pensamento crítico é essencial para aproveitar o potencial da IA sem comprometer a autonomia intelectual.