Jorge Borges

Este podcast foca-se na aplicação de práticas essenciais (PE) em sala de aula para fortalecer as competências de leitura, escrita e comunicação oral dos alunos. O texto apresenta exemplos detalhados de sequências didáticas para diferentes disciplinas e níveis de ensino, como Língua Portuguesa e Comunicação, Ciências Naturais, Matemática e História, Geografia e Ciências Sociais. Para cada disciplina e ciclo, são fornecidas orientações passo a passo para a seleção de objetivos de aprendizagem, desenho de sequências de ensino, identificação de habilidades linguísticas e a integração de PE específicas que otimizem o processo de aprendizagem dos estudantes. O propósito geral é guiar os professores na implementação eficaz destas práticas, adaptando-as às necessidades dos seus alunos e aos conteúdos curriculares.

O artigo "Como avaliar os alunos em tempos de ChatGPT" aborda a crescente integração da inteligência artificial (IA) na educação, destacando a proliferação de ferramentas generativas como o ChatGPT. Os autores explicam que, embora a IA já fosse usada na educação, a sua facilidade de uso e capacidade de criar novas informações levantam desafios significativos para a avaliação tradicional, uma vez que a detecção de conteúdo gerado por IA é complexa. O texto propõe uma revisão do processo avaliativo, sugerindo que se valorize mais o processo de aprendizagem do que o produto final. É também enfatizada a importância de promover a colaboração, o pensamento crítico e a interação, e de empregar estratégias de avaliação criativas que vão além dos exames convencionais para melhor integrar a IA como aliada no ensino.

O "Cadernos do Contemporâneo" v. 1, n. 1 (junho de 2025) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) apresenta uma compilação de artigos e uma entrevista que exploram a influência da Inteligência Artificial (IA) e das tecnologias digitais na sociedade. A publicação foca nos desafios éticos, sociais e psicológicos decorrentes da hiperconectividade e do avanço da IA generativa, como a solidão, os vícios digitais e os preconceitos algorítmicos. O volume inclui uma entrevista exclusiva com o filósofo Pierre Lévy, que discute a inteligência coletiva, o futuro da educação e a relação entre o mundo virtual e o real. Complementarmente, o artigo de Kleber Bez Birolo Candiotto examina os impactos da IA generativa nas relações humanas e na saúde mental. A PUCPR também detalha suas diretrizes e iniciativas, como o Centro de Estudos Filosóficos da IA e o Observatório de IA na Educação Superior, para orientar o uso responsável dessas tecnologias no ensino e na pesquisa, alinhando-se com a visão do Papa

As fontes fornecem uma visão abrangente do Império Português, descrevendo-o como o primeiro e mais duradouro império verdadeiramente global, que existiu de 1415 a 1999. Explorando as nove principais ex-colónias, os textos detalham as suas contribuições económicas, culturais e estratégicas para a riqueza e influência de Portugal. Apresentam a cronologia das independências, desde o Brasil em 1822 até à descolonização africana nos anos 70 e Macau em 1999. Por fim, salientam o legado contemporâneo do império, manifestado na língua portuguesa e na Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP).

Este excerto da transcrição de um vídeo do YouTube do canal "Espacio Fundación Telefónica Madrid" aborda o impacto e a integração da inteligência artificial (IA) na educação na América Latina. Trata-se do início de um ciclo de jornadas regionais organizado pela OEI e pela AECID, focadas na era digital e nos seus desafios educativos. O texto apresenta as oportunidades e os desafios que a IA oferece, destacando a necessidade de formação de competências digitais para alunos e professores, a criação de um quadro regulatório ético e equitativo, e a importância da colaboração entre setores público e privado para garantir que a tecnologia beneficie a todos, especialmente nas áreas mais vulneráveis da região. Aborda ainda o papel de instituições como a Fundação Profuturo e a Ceibal na promoção da equidade e na adaptação da IA ao contexto cultural e pedagógico da América Latina.

O documento da OCDE, "Preparar professores para a educação digital: Aprendizagem profissional contínua em competências e pedagogias digitais", aborda a necessidade crescente de os professores desenvolverem competências digitais para otimizar os resultados de aprendizagem dos alunos e protegê-los dos riscos online. Baseando-se em dados de 2022, o relatório realça as lacunas persistentes nas capacidades digitais dos professores e propõe a aprendizagem profissional contínua (APC) como uma solução crucial. O texto explora as melhores práticas para a APC eficaz, incentivando formatos colaborativos e a utilização de recursos digitais, ao mesmo tempo que discute os desafios e incentivos na participação dos professores. Finalmente, a publicação examina os mecanismos de garantia de qualidade, incluindo enquadramentos de competências e acreditação de programas, para assegurar que os professores estão aptos para um ambiente educativo cada vez mais digital.

O podcast "O ensino superior chinês no contexto da globalização" analisa as profundas transformações ocorridas no ensino superior da China desde o período pós-Revolução Cultural, sob a liderança de Deng Xiaoping. Aborda a forte presença do Estado na gestão e financiamento das universidades, que, embora recebam maior autonomia administrativa, continuam sob rígido controlo ideológico, limitando a liberdade académica. O texto também explora a expansão do sistema educativo, impulsionada tanto pela demanda social quanto pela necessidade de profissionais qualificados, e o crescimento do setor privado, que, apesar de acessível a uma faixa mais ampla da população, perpetua desigualdades de acesso e qualidade. Finalmente, detalha os esforços governamentais para criar universidades de elite mundial através de projetos estratégicos, visando a internacionalização e o aumento do prestígio académico da China no cenário global.

O podcast discute a propriedade intelectual (PI) no contexto educacional, abordando como a sua digitalização amplificou tanto oportunidades quanto desafios. Explora os diferentes tipos de PI, como direitos autorais, patentes e marcas, e a sua aplicação em vários níveis de ensino, desde a educação infantil até a pós-graduação. O documento também analisa os marcos regulatórios e os modelos de licenciamento, incluindo Creative Commons, enfatizando a importância das universidades portuguesas na geração de PI. Finalmente, apresenta desafios e oportunidades emergentes, sublinhando a necessidade de equilibrar a proteção dos criadores com a democratização do conhecimento.

O estudo "Literacia Financeira Jovem na Europa: Abordagens e Sucesso" examina as diferentes metodologias de educação financeira implementadas em países europeus, com foco na sua eficácia. A análise destaca disparidades regionais, como o elevado desempenho dos países nórdicos em contraste com o sul da Europa, e identifica fatores críticos de sucesso, incluindo a integração digital, a formação de professores e as parcerias com o setor privado. O estudo também explora metodologias pedagógicas predominantes, desde abordagens transversais à gamificação, e perspetiva tendências futuras impulsionadas pela inteligência artificial e finanças sustentáveis. Por fim, apresenta recomendações estratégicas para a melhoria da literacia financeira na Europa.

Neste podcast, Gonçalo M. Tavares, um escritor e filósofo, discute a importância de criar espaços para reflexão num mundo cada vez mais acelerado, utilizando a literatura como meio. O autor aborda o seu livro, "Atlas do Corpo e da Imaginação", que explora a natureza humana na era digital, e reflete sobre como a tecnologia molda a nossa percepção da realidade e afeta a empatia. A conversa expande-se para a política e a educação, analisando como a falta de envolvimento cívico e a disrupção das relações presenciais, exacerbadas pela pandemia e pela omnipresença dos ecrãs, criam uma geração sem projeto de vida e suscetível a manipulações. Tavares enfatiza a necessidade de uma educação que promova a individualidade, o diálogo e a consciência política para salvaguardar a democracia e o bem-estar humano.

O pocdast aborda a importância da literatura na construção da empatia e na superação do "perigo da história única". A primeira fonte, uma transcrição de uma palestra de Chimamanda Adichie, demonstra como uma narrativa singular pode criar estereótipos, utilizando exemplos pessoais para ilustrar a sua influência na perceção de si mesma e dos outros. A segunda fonte, "Literatura: Uma Ponte para a Empatia Plural", explora como a leitura promove a identificação simbólica e a compreensão de diferentes realidades, enfatizando o papel da literatura no desenvolvimento da inteligência emocional. Por fim, a terceira fonte, um vídeo do projeto "Zoom Out", complementa as ideias anteriores ao reforçar que os livros moldam a nossa compreensão do mundo, oferecendo perspetivas diversas e aproximando-nos de diferentes realidades. Todas as fontes convergem na ideia de que a pluralidade de histórias é crucial para combater preconceitos e fomentar a conexão humana.

Este podcast aborda a temática da voz verbal em português, focando especificamente na voz ativa e voz passiva. O vídeo do YouTube oferece um guia prático sobre como transformar frases da voz ativa para a passiva analítica, detalhando os passos e a função dos elementos gramaticais envolvidos. As discussões do Reddit e a página da Wikipédia complementam essa informação ao definir as vozes verbais e explorar as diferenças estruturais entre a voz passiva analítica e a voz passiva sintética, destacando o uso do verbo auxiliar "ser" e da partícula "se". Finalmente, a "ficha de trabalho" proporciona exercícios práticos para que os alunos identifiquem e convertam frases entre as vozes ativa e passiva, consolidando a compreensão dos conceitos apresentados.

O podcast centra-se na importância de verificar os direitos autorais de imagens na web, apresentando métodos eficazes para essa verificação, como a busca reversa e a análise de metadados. Explora os diferentes tipos de licenças de imagens – copyright, Creative Commons e domínio público – e a necessidade de compreender as suas distinções para evitar violações. Adicionalmente, aborda cuidados essenciais ao lidar com direitos autorais, incluindo a atribuição correta e a consulta a especialistas, e destaca o impacto das redes sociais nesse contexto. Por fim, menciona plataformas e ferramentas úteis para a gestão e verificação de direitos autorais, enfatizando a importância do uso ético e legal do conteúdo visual no ambiente digital.

este podcast "lê"um conjunto de artigos da revista Telos de maio de 2025, focados no bem-estar digital das novas gerações, particularmente as "gerações alfa e beta". Os textos exploram o impacto das tecnologias digitais, como smartphones e redes sociais, na infância e adolescência, abordando temas como a saúde mental, a privacidade, a educação e a igualdade de género. Discute-se a necessidade de uma pedagogia digital mais eficaz e a importância de construir um ambiente online seguro, destacando tanto os riscos (ciberbullying, desinformação, padrões aditivos) quanto as oportunidades (aprendizagem, criatividade, conexão). A publicação também inclui entrevistas com especialistas e reflexões sobre a ética da inteligência artificial e o papel da filosofia na era digital, ressaltando a urgência de uma abordagem equilibrada e crítica à tecnologia.

O pdcast apresenta uma biografia detalhada de Luís Vaz de Camões, destacando a sua vida de aventuras e sofrimentos, desde a sua provável educação em Coimbra até ao serviço militar em Ceuta, onde perdeu um olho, e o seu longo degredo na Índia, durante o qual salvou o manuscrito de "Os Lusíadas" de um naufrágio. A obra-prima, "Os Lusíadas", é descrita como a epopeia nacional portuguesa que narra a viagem de Vasco da Gama, inserindo-se na história e mitologia de Portugal. Além da épica, o texto explora a rica poesia lírica de Camões, que equilibra a tradição e a inovação, abordando temas como o amor e a instabilidade do mundo. Por fim, o documento contextualiza a vida e obra do poeta no século XVI português, a Era dos Descobrimentos e o Renascimento, e celebra o seu legado mundial, equiparando-o a grandes nomes da literatura universal e destacando as comemorações dos 500 anos do seu nascimento.

Este podcast analisa comparativamente os desafios éticos da inteligência artificial (IA) na educação em Portugal, Espanha e Brasil, destacando as suas abordagens regulatórias e níveis de maturidade. Aborda preocupações comuns como a equidade digital, a formação de professores e a proteção da privacidade dos alunos, embora com diferentes intensidades e soluções. O documento realça que Portugal e Espanha, influenciados pelo quadro europeu, possuem estruturas regulatórias mais robustas, enquanto o Brasil ainda enfrenta lacunas significativas na regulamentação específica para a IA na educação. Finalmente, sublinha a necessidade de equilibrar inovação tecnológica com princípios éticos, valorizando a colaboração internacional para uma implementação sustentável da IA que promova uma educação justa e inclusiva.

"O Atlas do Corpo e da Imaginação", atua como um tratado filosófico, explorando conceitos como a absurdidade, a relação entre corpo e mente, a natureza do pensamento e da linguagem, e a percepção da realidade e da dor, frequentemente através de aforismos e citações de outros pensadores. As restantes fontes complementam esta visão, abordando a metaficção e intertextualidade nas suas obras, discutindo como o autor dialoga com figuras históricas e literárias para criar novas significações e desafiar as noções tradicionais de autoria e género. Um excerto de entrevista do YouTube acrescenta uma perspectiva pessoal do autor, revelando a sua visão sobre o processo criativo, a receção das suas obras e a forma como eventos como a pandemia expõem aspetos novos da condição humana, enfatizando a importância da criação e da liberdade de pensamento.

O podcast examina a criação de um painel interativo que avalia o impacto das bibliotecas escolares na promoção da leitura em Portugal. Para isso, o estudo compila informações de quatro fontes primárias: a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), que fornece dados sobre o funcionamento e avaliação das bibliotecas; o Programa para a Avaliação Internacional de Alunos (PISA) 2022, que oferece resultados educativos e regionais; o Instituto Nacional de Estatística (INE), que contribui com indicadores socioeconómicos e de literacia digital; e o Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027), que disponibiliza estudos sobre as práticas de leitura dos estudantes. O artigo também discute os desafios metodológicos da sincronização e harmonização de dados de diversas fontes, realçando a transparência e a replicabilidade do processo para apoiar a investigação e as políticas públicas.

O texto descreve a evolução da comunicação humana desde a pré-história até a era da inteligência artificial, apresentando um panorama abrangente. Aborda as primeiras formas de comunicação através de gestos e sons, a invenção da escrita e a revolução da imprensa, que democratizou o conhecimento. Em seguida, explora as inovações da era industrial, como o telégrafo e o telefone, e a explosão da comunicação digital com a internet e as redes sociais. Por fim, examina a influência da inteligência artificial generativa e as tendências futuras, como a comunicação holográfica e o metaverso, ilustrando como cada período transformou a forma como interagimos e partilhamos informação.

podcast construído a partir de "Leitura Escolar: Obstáculos e Recomendações em Portugal" analisa os principais desafios enfrentados pelas bibliotecas escolares portuguesas na promoção da leitura. Identifica obstáculos críticos como a redução de professores bibliotecários, deficiências na infraestrutura tecnológica, e diminuição do interesse pela leitura entre os alunos, especialmente no ensino secundário. O documento sugere recomendações a curto e longo prazo, incluindo a estabilização dos recursos humanos, a modernização tecnológica, e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas inovadoras para reverter estas tendências e fortalecer o papel das bibliotecas. Destaca a necessidade de um compromisso coordenado e financeiro para garantir a sustentabilidade e eficácia destas instituições essenciais.